Пластиковый стаканчик и ложка на столе. Рядом — земля и молодые растения. Маленькие ладошки повторяют действия взрослых, шаг за шагом собирая будущий цветник.
Процесс больше похож на игру, но результат вполне серьезный.
Взрослые не устают напоминать: растение не игрушка. Кажется, малыши усвоили.
Пластик здесь не выбрасывают, его используют, как «домик» для растений.
Екатерина Самойленко, корреспондент:
— Для начала нужно засыпать грунт, после сделать небольшое отверстие и высадить рассаду. После нужно слегка уплотнить грунт, чтобы растение держалось крепче.
21 «горшочек» с рассадой. В работе — колеус и пилея. Виды выбрали не случайно — неприхотливы и быстро растут. В процессе формируется собственное представление о том, как живут растения. Версии звучат уверенно — даже, если не всегда верно, с точки зрения биологии.
Занятие проходит в виде игры. Так проще усваивается информация.
Вероника Москалева и Ольга Лунина, студенты КГПК:
— Конечно, им больше нравится, те же самые рассады сажать, бутылочки собирать, что-то делать, какие-то поделки из них.
Растения, земля, вода — «взаимодействие с природными объектами способствует развитию всех органов чувств». Так пишут в умных книжках для студентов. А еще добавляют про развитие мелкой моторики. Воспитатели говорят проще.
Анна Дремова, заведующая МБДОУ «ЦРР — детский сад №98»:
— Они это все через себя пропускают, и по-другому начинают относиться к живой природе, к тому, что мы должны не ломать что-то и портить, а беречь и защищать нашу окружающую среду.
Этап посадки объясняют через действия и карточки. Сейчас среди множества знакомых слов прозвучит одно новое. На всякий случай! — пилея — это такая крапива. Декоративная.
Проект «Эколята» в детском саду ежегодный. План на июнь уже составлен. Предстоит высадка в открытый грунт — новый шаг для маленького человека. И огромный скачок — в понимании окружающего мира.
