Тема урока — агрегатные состояния вещества. Кто забыл — напомним, их три. Жидкие. Газообразные. Твердые. Класс в шпаргалках не нуждается. Руки тянут. На вопросы отвечают. В основном правильно.
Явление можно окартинить. И для этого не обязательно проводить опыты. Переместимся из одного класса в другой. Тут уже школьники-юноармейцы. Сидят — слушают учителя. Система. По команде педагога встают, подходят к сверстникам. Становятся сплоченной группой. Не ради доказательств — законы физики работает везде — учениками движет другая сила.
Этому отдают свободное время — перемены. 10 минут хватит, чтобы дать мастер-класс новичкам. Наставник — учитель физики Юлия Малогорская. За станок встала 4 года назад.
— Над ячейкой, под ячейкой. Я могу сделать поворотик. Я снова повернула.
Кадетский класс взяла почти в то же время, когда муж ушел на фронт.
Юлия Малогорская, учитель физики школы № 55:
— Четыре человека из моей семьи отправились на фронт. Трое сразу в 22 году и дядя мой родной, уроженец поселка теткино Глушковского района, он через год отправился добровольцем.
Сначала их сетями бойцы укрывали позиции. Сейчас маскируют полевой госпиталь. Заказы передает супруг-фронтовик. Он же подсказывает, когда менять «сезон». С осеннего на зимний скоро перейдут и волонтеры 4-ой гимназии. Команду собрала учитель истории Галина Федерко.
Галина Федерко, учитель истории, гимназии № 4:
— Дети разновозрастные и ученики начальной школы, и средней школы и родители, и бабушки и дедушки
Семьями работают в выходные. На ближайшие группа формируется.
— Я даже думаю, с Евой со своей сестрой попробовать поплести. Мне понравилось
Мальчишки и девчонки собирают гуманитарку, фасуют посылки, пишут письма бойцам. Вместе с учителями. Задача педагога передать детям не только знания. Научить взаимовыручке.
